فرآیندهای کلاس درس را دموکراتیک کنید تا این ذهنیت نهادینه شود که اگر ما فعالانه در جامعه خود شرکت کنیم، میتوانیم به تصمیمگیری در مورد نحوه عملکرد نهادها کمک کنیم.
آیا گمان میکنید که وقت ندارید که از دانشآموزان نظر بخواهید یا از عواقب دموکراتیزه شدن کلاس حذر میکنید؟ به هر حال، این نشان خوبی نیست، به ویژه آن که معلمان دیگر این روزها در گوشه و کنار ایران و جهان حتی در دور افتادهترین کشورهایی که به اینترنت آزاد دسترسی دارند حتی پیش از گفتگو با دیگران، مستقیما به شبکهای جهانی از آموزش و پرورش دسترس دارند، در شیوههای همیشگی تجدید نظر میکنند و بسیاری از شیوههایی که در برخی کشورها هنوز نوین فرض میشود را به کار میبندند. (در حالی که بحثهای کاملا آزاد و علمی در مقاطع تاریخی همان کشورها وجود داشته ولی به دلایلی، دسترسی به منابع قدیمی محدود است و یا کافی و مناسب فرض نمیشود.)
به گفته جان دیویی، فیلسوف امریکایی- از پیشتازان عملگرایی (پراگماتیسم) در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم که آرای انقلابیاش در باب سرشت فلسفه، آموزش، جامعه و سیاست بحثهای فراوانی را به وجود آورد:
«اگر میخواهیم سیستمهای آموزشی ما به نفع هدف بزرگتر یعنی حرکت به سوی یک جامعه دموکراتیک سالم فعالیت کنند، مهم است که دموکراسی را به عنوان یک «چارچوب مرجع» در کلاسهای درس بپذیریم.» او میافزاید که اغلب اوقات فراموش میکنیم که 👈دموکراسی مهارتی است که باید در زندگی روزمره ما تقویت شود. کلاس درس مکان خوبی برای یادگیری این کار است.
دیویی با تاکید بر اهمیت خلق فضاهای دموکراتیک از سنین پایین، میگوید: کلاسهای درس را بیشتر دموکراتیک کنید تا اقتدارگرا. چه تصمیماتی میتوانید برای دانش آموزان در کلاس درس بگیرید؟ آیا میتوانید قبل از سازماندهی رایگیری، طرفهای مخالف را تشویق کنید که مواضع خود را به وضوح بیان کنند و سعی کنند استدلال های طرف مقابل را درک کنند و به آنها پاسخ دهند؟
دانشآموزانی که زمانی را در کلاسهای درس با چنین فرآیندهایی سپری میکنند، زمانی که این فرصت در اختیارشان قرار میگیرد، یاد خواهند گرفت که افکار و ایدههایشان مهم است و میتوان آنها را برای منافع جامعه بزرگتر به کار برد – در حالی که طرفهای مخالف نیز بحثها و نظرات خود را آزادانه ارائه میکنند.
کانال تلگرام داوطلب
